Никто не знает “сколько вешать в граммах”…

Объем информации на каждый урок или на серию уроков довольно сложно подобрать так, чтобы все остались довольны.

Как-то после урока по Carolina Shag Паша и Таня спросили достаточно ли было материала или надо больше. Все сказали, что хватит и можно даже меньше. Катя Авласевич тогда рассказала, что как-то ее ученики попросили давать меньше фигур за урок. Она удивилась: “вам же будет скучно”. Но все признались, что у них такие лица не потому, что скучно, а потому, что сложно.

Спустя несколько тренировок, я понял, что из 7 фишек с того урока, помню 5, если бы их было 10, запомнил бы 3.

Федя мне часто говорил, что самое сложное в преподавании – “выдавливать из себя по капле” – это правда. Хочется вывалить на студентов все и сразу – мне же не жалко. Но они это сразу не унесут.

Ученики часто жалуются, что не помнят то, что было на прошлом уроке. Просят больше повторять. Или наоборот говорят, что на вечеринке могут танцевать всего пару фигур. Как же понять “сколько вешать в граммах”?

Возможно, стоит сначала обсудить, что именно мы вешаем?..

Частый вопрос, когда часть начинающей группы переходит на следующий уровень, а второй части предлагают пройти базовый курс еще раз.

У нас никогда не любили второгодников, считая их убогими. Но мы все разные, а учиться чему-то всегда не просто. Кому-то достаточно один раз попробовать и человек запомнил, а кому-то надо повторить 10 раз. Это не значит, что второй чем-то хуже! Очень может быть, что первый застрянет на следующем этапе, и второй сможет его догнать. В итоге на третьем уровне они окажутся одновременно.

То есть вас не выгоняют с урока, а предлагают вам продукт, который эффективнее решает ваши текущие задачи.

Обычно все очень не довольны, когда их просят пойти на уровень ниже желаемого. Аргументы бывают разные: это группа с которой я начинал заниматься, я танцую дольше по времени и так далее, но: “у них у всех получается хуже, чем у меня” – это мой любимый.

Самому гораздо сложнее, чем со стороны, сравнить качество движения.

– Дата начала обучения не всегда напрямую влияет на уровень.
– Важно количество часов проведенных в зале
– Не менее важна эффективность тренировок.
– Есть еще индивидуальные особенности: кто-то быстрее обучается, у кого-то лучше общая физическая форма.

Рекомендуя попробовать группу уровня ниже или выше я, конечно, могу ошибаться, но это же не приговор, если я ошибся, то скажу об этом.

Скорость обучения каждого участника зависит от состава группы. На процесс влияет не только то, что говорит или делает препод, но и вся группа.

Если уровень группы ниже вашего, вы можете перестать развиваться, но, это может, наоборот, дать вам недостающие базовые принципы, которых почему-то не хватает – и это нормально, никто не идеален.

Слишком высокий уровень может разорвать какой-то шаблон и вы какое-то время “потупив” начнете быстро прогрессировать. Но может случиться и наоборот вы совсем бросите танцы или будете танцевать все хуже.

Пока вы будете “тупить” в группе слишком высокого уровня, вы можете мешать всей группе, а можете наоборот помочь кому-то исправить собственные ошибки.

Таким образом, получается очень много вариантов развития событий, которые, может прогнозировать только преподаватель.

Поэтому если вас “выгоняют” из группы – скорее всего ваши интересы уже учтены, и вам предлагают более подходящую вам услугу или продукт.